Fases del Evento
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Este Encuentro representa un espacio de análisis y reflexión sobre los micromundos que han surgido a partir de la Robótica Educativa donde educadores, investigadores, expertos en tecnología educativa y entusiastas de la robótica compartirán un interés común: el impacto transformador que esta disciplina ofrece para la formación de las generaciones futuras.

 

 

El Encuentro de Robótica Educativa busca reunir a los actores fundamentales del ecosistema para: 

  • Identificar y difundir las mejores prácticas de Robótica Educativa.

  • Generar una comunidad de aprendizaje regional para crear, mostrar, discutir y examinar el aporte práctico, el valor tecno-pedagógico y científico-académico de la Robótica Educativa.

  • Diversificar la visión de la Robótica Educativa como un medio para reducir brechas (tecnológicas, de género, sociales, culturales y generacionales)

  • Ampliar las oportunidades de acceso a experiencias formativas y de empleabilidad.

  • Desarrollar las habilidades y bondades para el siglo XXI, fortaleciendo las capacidades para la innovación, la complejidad, la incertidumbre, la empatía y la resolución de problemas. 

  • Generar un ecosistema que víncule los sectores académico, empresarial, público y social para la identificación, formación y canalización de talento, asi como el desarrollo tecnológico y curricular.

Micromundos y Nanomundos (Categorías)

 

El micromundo es un concepto pedagógico construccionista que conlleva la gestión de un ambiente de aprendizaje provocando la simulación del mundo real en medios digitales, permitiendo a los individuos tomar decisiones, analizar casos y depurar en la solución de un problema determinado. 

 

 

 

Dentro del afán construccionista que caracteriza este Encuentro nos inspiramos en la recreación de Micromundos y Nanomundos que guardan pertinencia con los temas más relevantes de la Robótica Educativa

 

 

El término “Micromundos” lo introdujo Seymour Papert, quien inventó el lenguaje de programación Logo. Estos son programas de computador que representan modelos del mundo real y permiten a los estudiantes explorar, manipular y experimentar con esos modelos.

 

Estos ambientes permiten elaborar simulaciones restringidas de fenómenos del mundo real, controlables por los estudiantes. Además, aportan la funcionalidad exploratoria (herramientas de observación, manipulación y objetos de prueba) necesaria para examinar dichos fenómenos.

 

 

(Fuente: https://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Micromundos)

 

 

  1. Curricula. 

Producto: Modelos curriculares

Currícula de Educación Básica

Currícula de Educación Media Superior*

Currícula de Educación Superior*

Currícula de Posgrado*

Formación de formadores /Curriculum docente de Robótica* 

*(incluye  IA en la Robótica Educativa y casos de éxito)

 

  1.  Didáctica: Metodologías de enseñanza.

Producto colección de didácticas y estrategias

Didáctica de la Robótica educativa integrada a los currícula (integrada al programa de actividades general)*

Didáctica de la Robótica educativa orientada a la competencia*

Didáctica Maker en la Robótica Educativa*

Estrategias didácticas para el desarrollo de los Pensamientos computacional y complejo en la robótica educativa*

Didáctica de la IA en la Robótica Educativa*

Estrategias didácticas de Arte y robótica educativa*

Desarrollo de valores y desarrollo social a través de la robótica educativa

(incluye  IA en la Robótica Educativa y casos de éxito)

 

  1. Ecosistema 

Pymes y robótica educativa

Robótica educativa y emprendimientos

Robótica educativa y Nuevos Empleos

Alianzas para potenciar talentos (alumnos-empresas privadas)

La IA en la Robótica Educativa

Casos de éxito

 

  1.  Marcos de Política y gestión

Política institucional

Política Nacional e internacional (casos de éxito)

Ética y legislación en la Robótica

Marcos regulatorios sostenibles para la robótica

 

  1. Otras miradas hacia el futuro

El futuro y las tendencias de la robótica educativa

Robótica educativa comunitaria

Robótica educativa y Género -La identidad de los Robots

Inclusión en la robótica educativa

La IA en la Robótica Educativa

 

¿Quién esta participando?
ISABEL' Profile
ISABEL ingreso por primera vez
04/15/2024
 ' Profile
ha comentado en la idea "¿Robótica Educativa o Educación en Robótica? ¿Robótica como contenido o como estrategia? ¿Es posible"
Hola! Tienes la publicación en formato PDF? ¿es de libre acceso? ¿Dónde se puede conseguir?
03/11/2024
PaoCorona' Profile
Didáctica-Metodologías de enseñanza - 03/11/2024
Bea' Profile
The Status of Bea's Idea "STEAM en Primera Infancia " has been changed to Seleccionada Micromundo.
Didáctica-Metodologías de enseñanza - 03/11/2024
Bea' Profile
The Status of Bea's Idea "STEAM en Primera Infancia " has been changed to Seleccionada Micromundo.
Didáctica-Metodologías de enseñanza - 03/11/2024
 ' Profile
ha comentado en la idea "STEAM en Primera Infancia "
Me parece excelente idea, en vistas también de su formacion como potenciales docentes.
03/11/2024
 ' Profile
Política y Gestión - 03/11/2024
 ' Profile
has promoted Walter CB's comment from an idea "Robótica, Inteligencia Artificial y Políticas Públicas. Nuevas tendencias y retos actuales.".
Excelente idea.
La educación 4.0 es una realidad y las políticas educativas deben de estar acorde a las nuevas exigencias.
Política y Gestión - 03/11/2024
 ' Profile
edited comment on the idea Robótica y ecosistema"
Hola! ¿cuál sería en este caso tu idea? ¿En que ámbito aplicarias esta propuesta o interrogante?
03/11/2024
 ' Profile
ha comentado en la idea "Robótica y ecosistema"
Hola! ¿cuál sería en este caso tu idea? ¿En que ámbioto aplicarias esta propuesta o interrogante?
03/11/2024
 ' Profile
ha comentado en la idea "Robótica virtual para la equidad educativa"
Hola! podrías compartir tu página? Gracias!!
03/11/2024
Disanqueku' Profile
Currícula - 03/11/2024
Mauro Ziehlke' Profile
Escenarios Futuros - 03/11/2024
Flavio Espeche Nieva' Profile
Didáctica-Metodologías de enseñanza - 03/11/2024
Patricia Garmo' Profile
Escenarios Futuros - 03/11/2024
CESAR CEA' Profile
Didáctica-Metodologías de enseñanza - 03/11/2024
aDRIaNa feRNÁNDeZ RUIZ' Profile
Escenarios Futuros - 03/11/2024
BLaNCa eRIKa maRTINeZ maRTINeZ' Profile
Escenarios Futuros - 03/11/2024
Verónica García' Profile
Didáctica-Metodologías de enseñanza - 03/11/2024
marianoavalos' Profile
Didáctica-Metodologías de enseñanza - 03/11/2024
MiguelCerro' Profile
Didáctica-Metodologías de enseñanza - 03/11/2024
Estado
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Judging Criteria

1

FULFILLS THE MISSION

Ensure your proposal is aligned with the sponsor's mission and meets all criteria

2

WELL-DEFINED PROBLEM

Great proposals will start with the right problem and address a real painpoint

3

VALUABLE SOLUTION

Fulfill a costly need in the market and showcase your product or service differentation

4

ECONOMICALLY VIABLE

Proposals must include great ideas, but also produce sustainable business value

5

MANAGEABLE RISK

Thoroughly research the risks and provide details on how they might be addressed

6

EXCEPTIONAL TEAM

A team with relevant experience and expertise can set a proposal apart from the rest.

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255 California Street, Suite 1100
San Francisco, CA 94111